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经典相伴,享受一段文化之旅

作者:未知

  如今,社��文化整体呈现出快餐化、碎片化等趋势, 网络、电子产品和传统阅读展开一场拉锯战。用什么陪伴童年的成长,如何润泽童心?这是我常常静心思考的问题。《中国诗词大会》《朗读者》节目的盛行,充分体现经典的价值与阅读的力量,让我们更加相信阅读的习惯与品位一定会影响学生一生的深厚与浅薄、沉静与浮躁、博雅与粗俗。 一、诵读诗词,擦亮文化的底色
  每天清晨,迎着一缕阳光走进教室,是我们共享“晨曦诵诗”的时间,畅游于源远流长的古诗文长河,感悟诗词的柔媚与豪迈,品味奇妙多变的风雨日月,领略山山水水的雄伟与壮观……我们读王维、孟浩然,知道了什么叫寄情山水;读陆游、辛弃疾,明白了什么是爱国情怀;读杜甫、白居易,懂得什么叫忧民情结……这样吟着、诵着,惬意和恬适裹着诗词的香味在教室里飘逸、回荡,令人沉醉。
  另外,诗词的学习目标不仅仅局限于识记、背诵的层面上,也不仅仅只是读懂;而是要把诗词的写作背景与内容相融合,我们要品味作品的内在意蕴和人文内涵,多咀嚼体悟,加强情感体悟,润养身心,化育灵魂。并且,对于诗词阅读,我们不能仅局限于课本上,不能仅满足于课堂上的学习,应更多地加强经典诗作的推介和传播,改变当今社会“轻浅阅读”的不良趋势。如在学习《九月九日忆山东兄弟》这首诗时,我们通过读诗了解到重阳节那天,诗人王维独自身处他乡长安,置身于繁华热闹的帝都,他倍感孤单寂寞,更加思念家乡和亲人,从而写下了这首千古流传的名诗。我们还可以通过链接写作背景资料、想象感受、多种方式读诗,体会诗的意思,体悟诗人孤独一人,漂泊他乡,举目无亲,内心凄凉,深切感受诗人的“倍思亲”。再链接思亲思乡的系列古诗,品读吟诵;延展到重阳节的相关习俗―喝菊花茶、饮菊花酒、佩戴茱萸、登高望远等。这样采取课内诵读学习与课外知识相结合的方式,参加丰富多彩的古诗词诵读活动,可以感受古诗词的无穷魅力,吸收民族文化的智慧,润泽心灵,积淀人文底蕴。 二、品读名著,沐浴文化的芬芳
  巴金说:“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作。它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好、更纯洁、更善良,对别人更有用。”每一本经典,都是文学和历史的沉淀;每一部名著,都是智慧和奇迹的凝聚。阅读经典名著,不仅能丰富知识,开阔视野,还能启迪智慧,陶冶情操。午读时间,我们品读名家名著,遨游于儿童文学的海洋,陶醉于缕缕书香之中。《淘气包马小跳》《青铜葵花》《亲爱的汉修先生》《草房子》等,这些儿童故事,像一阵清爽的风把我们带入一片阅读的新天地。
  名著是文化的精品,是流传于世的文化符号。读名著,如同与大师们携手共游,能提高语文鉴赏能力,提升人文素养。当阅读经典名著成为一种习惯,优秀的文化一定能滋养身心和灵魂。 三、悦读共享,给予文化的陪伴
  苏霍姆林斯基指出:“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”与书为媒,以阅读为纽带,让我们和家长共同分享多种形式的阅读过程,这在课外阅读中起到非常重要的作用。
  我们要养成自主阅读的习惯,让阅读成为一种自觉行为,要充分发挥家庭亲子共读的重要作用,和家长一起喜欢阅读,爱上阅读。“潜移默化,自然似之。”阅读也是这样,当家长延展对阅读的认知,并付诸行动,在经典阅读潜移默化的熏陶之下,也为我们的阅读提供了很好的氛围和环境,我们的世界会在阅读中变得越来越宽,心灵会在阅读中变得更加充实,更加宁静。
  阅读的过程即成长的过程,让我们诵读经典,吸收文化的智慧,用经典润泽心灵,享受一段美好的文化旅程,为精彩的人生奠基! [开开心心―阅读]
  那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
  最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。
  接下来,学校分别派两名老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:“今天早上喜鹊不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。”
  我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经地说:“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。”
  父亲低下头想了想,问我:“那嘎子家境如何?”
  我说:“比我们家强不到哪去,他父亲上山打柴折了腿,靠母亲支撑全家。”
  父亲最后对我说:“这个名额我认为应该归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能挣钱。”
  好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻不学好。我觉得一肚子委屈。
  父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。”
  接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”
  老师吃惊地望着父亲。我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。
  母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。抓到时,父亲对老师说:“家里每年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。”
  父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天,父亲喝得大醉。当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
  直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 [ 一丝不苟―答题]
  1. 给带点的字在括号里注音。
  折4( )了腿 挣4( )钱
  2.写出下面词语的近义词。
  礼让―( )
  承担―( )
  哭泣―( )
  忽然―( )
  3.从文中找出两个成语,写在下面的括号里,并选择其中一个成语造句。
  ( )( )
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  4.文章结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心”。你知道当初父亲那么做的理由吗?
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  5.读完此文,你懂得了什么?
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