周一至周五 | 9:00—22:00

探讨风险防范式护理在儿童医院护理管理中的应用效果

作者: 谷利凤 王丽娟 段微微

  摘要:目的:观察探讨风险防范式护理在儿童医院护理管理中的应用效果。方法:本研究中将2015年1月-2015年6月期间xx儿童医院所收治的住院患儿共计100例作为研究对象,应用数字随机表方法分组,于对照组、观察组中分别纳入50例患者。对照组不做特殊处理,观察组在护理管理中引入风险防范式护理措施。对比两组患儿心理护理、健康教育、生活护理评分差异。结果:观察组患儿心理护理、健康教育、生活护理评分均明显高于对照组(P0.05),数据可比。
  2.方法
  对照组患儿不做特殊处理,按照常规方式进行护理管理;观察组患者将风险防范式护理引入护理管理中。具体措施为:各项治疗结束后需要详细检查患儿床位栏杆是否固定扎实,以免患儿翻身坠落,同时避免患儿四肢受压;应用束带时应当尽量选择棉质束带,同时尽量选择较宽的束带,注意根据患儿反应调整束带松紧度;在遵医嘱给予患儿粉剂、片剂药物时,为了防止患儿药物吞咽困难,可先将药物用开水融化,并在护理人员的监督下亲自喂食,以免患儿哭闹或拒不配合而导致药物卡塞呼吸道等风险;患儿四周不应当存放锋利或具有伤害性的物品,如热水瓶、玻璃、小刀等,床边插座需要加装保护罩,以免患儿误碰;若患儿意外跌倒,护理人员需要在第一时间扶起患儿,并使用一些简易的玩具来转移患儿注意力,减弱患儿心理上的疼痛感;针对语言表达较为清晰的大童,护理人员可直接与其进行沟通,使用简单易通的语言来了解患儿的实际情况与心理诉求。针对语言表达能力差,尚无法自主沟通的患儿,需要通过频繁巡查,适当抚触、拥抱等方式增加患者的依赖性,可也播放一些少儿节目或儿童歌曲,缓解患儿紧张情绪,放松心情,积极配合治疗。
  3.观察指标
  应用自拟调查问卷评估两组患儿在心理护理、健康教育、生活护理方面的质量水平。单项评分总值100分,评分越高代表护理管理质量越好。
  4.统计学处理
  用SPSS 19.0对数据进行处理,数据资料格式为(均数±标准差),检验方t,以P

常见问题解答